LA IMPORTANCIA DE LA TEORÍA CURRICULAR PARA UN LIC. PEDAGOGO

REFLEXIÓN PERSONAL: 

La teoría curricular nos brinda elementos que nos permiten entender y poder explicar la importancia educativa y como se relaciona con el currículo, el individuo, la sociedad, la institución y profesores.

Las habilidades y cualidades deben combinarse con dichos quehaceres donde se cree y se recrea, en esta materia vemos como el currículo consiste en adquirir habilidades técnicas y procedimentales conociendo de su contexto y coincidencia social.

En la práctica educativa tenemos claro que es un esquema de ideas que se intentan describir y explicar para poder comprender la realidad, es una forma de hacer y pensar, la teoría curricular tiene una conexión integral con asuntos de la práctica dando cierta retroalimentación donde dividimos la parte teórica y práctica.

Necesitamos conectar con experiencias concretas y prácticas del día a día todo aquello que hacemos en la vida tiene sus raíces seamos conscientes de que toda la información proporcionada durante el curso es ver nuestras propias perspectivas, puntos de vista y acciones que debemos moldear como también lo es nuestro pensamiento y nuestra práctica.

Las prácticas de enseñanza y el quehacer que realizo la profesora reflejan todo aquello que creemos, hacemos y somos, es en cierta parte una exploración de la experiencia, la teoría curricular usa múltiples perspectivas propiciando espacios para análisis reflexivos, comprensivos, contextualizados e interdisciplinarios.

Ahora bien la formación para futuros educadores constituye en los valores profesionales e institucionales que moldean la forma de pensar y actuar de los maestros. Al realizar un discurso cada maestro es expuesto en sus programas de estudio, usualmente son discursos que guían  su práctica y ejercicio docente, también se crea una imagen instrumental y técnica del currículo.

Se necesita que se formen docentes que se preocupen por el currículo que les permita trascender su perspectiva limitada acerca de lo que es o puede ser el currículo, la realidad siempre va a sugerir como es que debes de enseñar, debe ser un plan que determine la enseñanza y el aprendizaje que se desarrolla dentro de una institución educativa.

El currículo pretende que se formen estudiantes mediante la transmisión de valores, conocimientos y habilidades, el proceso profesional se debe desarrollar sobre las bases de leyes que son procesos consistentes, sabemos que el currículo respeta la individualidad contemplando que es algo abierto y en continuo cambio para adaptarse a las necesidades del momento.

Ocupemos esto como una herramienta importante para un adecuado planteamiento, y saquemos el mayor provecho a toda esa información que nos brindaron y hacerla parte de nosotros, un profesional requiere de tener responsabilidades, adquirir aprendizajes, tener crecimiento personal, tener metas y objetivos.

"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"- Nelson Mandela

 PRINCIPIOS CONCEPTUALES DE LOS TIPOS DE ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR

INTRODUCCIÓN: 

El diseño curricular puede entenderse como una revelación metodológica, las acciones y el resultado del diagnóstico, estructuración y organización son parte de un proyecto curricular, al ejecutarse en una institución pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación tener ese perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje teniendo el resultado de ponerlo en práctica y evaluarlo.

El currículo tiene tres dimensiones fundamentales que son el diseño curricular, el desarrollo y la evaluación, los elementos que se obtienen permiten caracterizar y evaluar situaciones reales sobre las cuales se diseña, se suelen determinar conflictos de diversas índoles que se producen en la realidad como lo es lo que se aprende y lo que se necesita, lo que se enseña y lo que se aprende, lo que se logra y la realidad.

Dichos conflictos tienen una jerarquización determinando que los problemas deben ser resueltos en el proyecto curricular, surge un listado de necesidades e intereses donde los sujetos a formar deben ser tomados en cuenta en cierto currículo se distinguen tres momentos que es el estudio del marco teórico, exploración de situaciones reales, determinación de problemas y necesidades a resolver.

REFLEXIÓN PERSONAL: 

El currículo nos presenta retos significativos para la educación ya que en esta actualidad estamos pasando por constantes cambios y nos encontramos con un mundo lleno de conocimientos y debemos sacarle provecho a toda aquella información que obtengamos.

Todo esto nos hace tener adaptaciones constantes en los procesos de enseñanza aprendizaje, es necesario obtener los contenidos necesarios para que cada estudiante tenga un aprendizaje generativo como adaptativo.

El diseño curricular nos explica cómo debemos elaborarlo a medida que se constituye por dichos procesos que quedan plasmados en documentos curriculares, que nos permiten visualizar los elementos que lo integran y que deben ser congruentes entre ellos.

Se determinan conocimientos y habilidades para poder alcanzar los objetivos en el perfil profesional teniendo una elección y elaboración de un plan curricular determinado.

Se debe saber que lleva una secuenciación y estructuración de los componentes que intervienen en el mismo, el proceso de toma de decisiones a través de las experiencias tiene que conducir a lograr objetivos como profesional.

Tenemos que tener presente que el currículo tiene ese fin de plasmar términos de lo individual, lo social y lo cultural, las fuentes del currículo se entienden como ese conjunto de fundamentos que constituyen posiciones como sociocultural, epistemológica, profesional y psicopedagógica, a través de ellas se derivan principios que orientan al diseño curricular como también su desarrollo y evaluación.

Se valora todo aquello que se desea alcanzar buscando una mayor coherencia identificando el rumbo al que nos queremos dirigir marcando el ritmo y la forma de hacer vida en el andar. 

"Las oportunidades no pasan, las creas"- Chris Grosser

REFERENCIA: 

Organizacion y estructuracion curricular. (2016, 14 noviembre). Planeacion curricular. https://planeacioncurricularpmi.wordpress.com/2016/11/14/unidad-4-etapa-tres-organizacion-y-estructuracion-curricular/

 TEORÍAS DEL CURRÍCULO: SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

INTRODUCCIÓN: 

En la actualidad la educación virtual busca desarrollar aprendizajes sin la necesidad de tener la relación presencial entre docentes y alumnos, se trata de poder romper todo tipo de barreras entre el espacio y el tiempo, ampliar las opciones para la educación, que puedan ofrecer nuevos espacios para la formación.

La educación virtual es una experiencia que ha pasado recientemente pero también implica abordar lo más relevante, la tecnología comunicacional y computacional, interactuar en tiempo real donde cada institución cuente con temáticas, hipertextos, videos digitales, teniendo la posibilidad de que cada alumno reciba una asesoría por parte de sus profesores.

Las nuevas tecnologías posibilitan ese desarrollo de la educación teniendo nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de comunicaciones, depende de cada estudiante poder seleccionar el camino correcto que conlleve a un éxito o al fracaso.

Los estudiantes necesitan ser estimulados en el mayor de sus sentidos es por ello que se derivan distintas herramientas de comunicación con la finalidad de un buen resultado formativo.

REFLEXIÓN PERSONAL:

La educación a distancia tiene formas de estudio que son flexibles y el internet ha generado espacios de enseñanza y conocimiento tanto para educandos como educadores, de esta manera se espera que cada alumno realice su tarea de aprendizaje de manera independiente, las clases deben contener toda variedad para que se pueda ofrecer una máxima flexibilidad.

El facilitador es quien nos acompaña, guía, apoya y facilita el aprendizaje de cada uno de los estudiantes, el estudiante debe interactuar de manera oral, visual y escrita, en la educación virtual el aprendizaje se centra en el alumno y su participación activa en la construcción de sus conocimientos asegurando un aprendizaje significativo.

La calidad de la enseñanza va acompañada de formas estratégicas y creativas, la educación virtual es alternativa para todos aquellos que no pueden desplazarse físicamente, cabe mencionar que esto no pretende sustituir a la educación presencial porque sigue existiendo bajo sus principios pedagógicos.

Cambiaron los medios pero no los métodos, cada comunicación a través de la pantalla en ocasiones puede existir cierto temor a la crítica o desconfianza por compartir con otras personas, se puede decir que hay una sobrecarga de trabajo ligado a las clases virtuales ya que los contenidos curriculares no están del todo ajustados a las nuevas realidades.

En muchas de las ocasiones cada estudiante deja las tareas para después esto hace que se acumulen las tareas y se vuelvan difíciles de poder realizarlas adecuadamente en los tiempos que restan de entrega, hay personas que tienen problemas de conexión y les genera ansiedad porque sienten que el tiempo no les rinde.

El trabajar de manera colaborativa o en equipo es totalmente distinto por esto es que algunos estudiantes expresen su interés por trabajar de manera independiente, este proceso se ira aprendiendo con el paso del tiempo no solo el poder comunicarnos con el otro de forma afectiva sino a poder sacar el mayor provecho a las nuevas plataformas digitales.

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" - Benjamin Franklin 

 

 

 CUADRO COMPARATIVO MODELOS CURRICULARES 

INTRODUCCIÓN: El propósito de mi trabajo es saber del currículo según los autores Tyler, Hilda Taba, Raquel Glazman, María de Ibarrola, Stephen Kemmis y Stenhouse presentando así algunos aspectos importantes que nos proporciona cada autor. Parte de mi trabajo se basa en algunas fuentes bibliográficas, los modelos involucran a la sociedad, los alumnos y profesores, el objetivo, la experiencia, la organización y la evaluación son parte de un currículo.

Cada autor propone distintas cosas a la sociedad y saber que se requiere en el campo de la educación, para definir los contenidos institucionales y poder elaborar los procesos de enseñanza y decidir qué tipo de actividades tienen que realizarse, todo esto debe tener una lógica, es decir, deben presentarse unos principios de procedimiento para que la complejidad de los aspectos implicados en dichos procesos estén sumamente integrados dentro de un proyectó ordenado donde se vea una continuidad entre las intenciones y las acciones. El currículo es más que un plan de estudios es complejo y completo va desde un análisis, organización y plantación de ciertos objetivos propuestos.   

Las propuestas que tienen los autores acerca del currículo son ideas que dan respuesta a problemas, fenómenos internos como externos y guían las acciones y decisiones, todo currículo debe ser creativo, contextual, innovador, adecuado a la realidad y que tengan esa flexibilidad de acuerdo a la estructura. El propósito del currículo es fundamentar la práctica por medio de un cuerpo de ideas coherentes y sistemáticas determinando presupuestos teóricos y metodológicos.

REFLEXIÓN PERSONAL: La educación juega un papel importante desde que va de la función socializadora, para poder cumplir con todos aquellos objetivos de evolución del alumno, se procura que tenga un desarrollo integral en las dimensiones del ser, saber, hacer y convivir, la educación representa un proceso organizado que es pensado, planeado, diseñado e implementado dentro de cada institución educativa.

Es importante que las fuentes del currículo se entiendan como ese conjunto de fundamentos que son constituidos por posiciones socioculturales, epistemológicas, profesionales y psicopedagógicas, en las cuales se pretende que se deriven principios orienten tanto el diseño del currículo como su desarrollo y evaluación.

En la realidad educativa esta la sociedad y la cultura, la enseñanza y el aprendizaje, el conocimiento, la especialización y el trabajo, hay personas que identifican el currículo con el contenido disciplinar el cual se ha de enseñar y aprender, otros lo pueden identificar por la planeación educativa desde que se integran los objetivos y estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje y por ultimo hay quienes lo identifican como una realidad más interactiva que no solo se queda con una representación racional, sino que se asume una acción practica y comunicativa.

El currículo responde a los factores sociales de la situación política y económica también es adaptada por condiciones que se van dando dentro de la sociedad, por otra parte considero que es importante diferenciar los tipos de currículo porque se establecen tres diferentes que son: el prescrito, el real y el oculto, el prescrito tiene que ver con los contenidos y objetivos establecidos se plantea lo que se debe enseñar y aprender. El currículo real es lo puesto en práctica de lo formal, lo que se va a ejercer y operar como tal y por último el culto que es el que se enseña y aprende es relacionado con las actitudes, presupuestos y lo simbólico.

Son ideales formativos de la organización que apuntan a la intervención educativa con el impacto comunitario que es desde la problemática a la realidad, por otra parte los modelos curriculares han dejado una huella importante en los planes y programas de estudio de las diversas instituciones educativas, cada autor profundiza lo que era para ellos el currículo o como este se desarrolla representando las necesidades que cada institución tiene, el currículo tiene un fin que es plasmar lo que la institución necesita en términos individuales, sociales y culturales.

La educación debe visualizarse como el proceso que implique el desarrollo de la persona, la interrelación con el grupo social e incorporación de la cultura, el educador debe concretar su accionar en la ejecución de su currículo cuando está ejerciendo cotidianamente la tarea de orientar los procesos de enseñanza aprendizaje.

En este caso deben existir planteamientos generales de la política que llegan hasta lo que son los documentos oficiales y la legislación incluyendo las expectativas de su entorno, la educación como tarea orienta a que se debe ser planificado para guiarlo mejor economizando tiempo, recursos y esfuerzos facilitando el logro de cada objetivo.

“La educación es la llave para abrir la puerta dorada de la libertad”- Whasington Carver 

REFERENCIAS: 

Sergio, E. (s. f.-b). Ralph tyler. Ralph tyler. Recuperado 12 de agosto de 2021,http://discurriculare.blogspot.com/p/biografia-winfred-ralph-tyler-nacio-22.html?m=1

Hilda taba. (s. f.). Hilda taba. Recuperado 12 de agosto de 2021, de http://abhb.blogspot.com/p/hilda-taba.html?m=1

Modelo glazman e ibarrola. (s. f.). Teoría y modelos innovadores de organización curricular. Recuperado 12 de agosto de 2021, de https://tmioc.weebly.com/33-modelo-glazman-e-ibarrola.html

Stephenkemmis(2019).Desarrollodelateoríacurricular.https://www.google.com/amp/s/tecnologoseducativos.home.blog/2019/01/14/desarrollo-de-la-teoria-curricular-parte-4-stephen-kemmis-y-la-naturaleza-del-curriculum/amp/

Matilde, M. (s. f.). El modelo curricular. El modelo curricular. Recuperado 12 de agosto de 2021,dehttps://www.google.com/amp/s/eresmama.com/el-modelo-curricular-de-lawrence-stenhouse/%3famp=1

 

 

 Tema: El derecho en la vida cotidiana y en la vida profesional 

Investigación basada al tema: 

El derecho es una disposición que se adquiere en un rango obligatorio y que se pueden encontrar al servicio de valores sociales como también normas que tratan de regular la conducta humana mediante ciertos ordenamientos. Cuando nacemos, somos registrados como ciudadanos. El derecho determina que a partir de ese momento tenemos determinados derechos y obligaciones, otra situación es cuando nos inscribimos a la escuela donde claramente se siguen normativas del derecho cívil. 

El tener un derecho a la educación o al ser educado nos permite que se adquieran conocimientos y el poder alacanzar una vida plena, esto influye en nuestra vida profesional porque es vital para un desarrollo económico, social y cultural. En la vida profesional se tiene ese derecho a ser respetado como también es parte la integridad física y moral.

Idea general y específica: 

Se debe ser autónomo y expresar esa autonomía a través de la razón y la libertad, cada persona debe utilizar su razón de manera independiente y ser libres, somos seres sociales que pueden convivir con otras personas para llegar a ese desarrollo que se desea. El decir que hay un orden normativo nos referimos a que el derecho busca crear como un conjunto de normas que establecen la conducta de caa persona en la sociedad. Ahora bien una sociedad sin un orden normativo se convierte en una sociedad con desorden o se torna confusa, regular ese comportamiento de las personas es tener presente que esta en nuestra cotidianidad, siempre tendremos ese derecho a la educación que nos ayudará a formarnos como profesionales llevando a cabo nuestra integridad física y moral.