LA IMPORTANCIA DE LA TEORÍA CURRICULAR PARA UN LIC. PEDAGOGO

REFLEXIÓN PERSONAL: 

La teoría curricular nos brinda elementos que nos permiten entender y poder explicar la importancia educativa y como se relaciona con el currículo, el individuo, la sociedad, la institución y profesores.

Las habilidades y cualidades deben combinarse con dichos quehaceres donde se cree y se recrea, en esta materia vemos como el currículo consiste en adquirir habilidades técnicas y procedimentales conociendo de su contexto y coincidencia social.

En la práctica educativa tenemos claro que es un esquema de ideas que se intentan describir y explicar para poder comprender la realidad, es una forma de hacer y pensar, la teoría curricular tiene una conexión integral con asuntos de la práctica dando cierta retroalimentación donde dividimos la parte teórica y práctica.

Necesitamos conectar con experiencias concretas y prácticas del día a día todo aquello que hacemos en la vida tiene sus raíces seamos conscientes de que toda la información proporcionada durante el curso es ver nuestras propias perspectivas, puntos de vista y acciones que debemos moldear como también lo es nuestro pensamiento y nuestra práctica.

Las prácticas de enseñanza y el quehacer que realizo la profesora reflejan todo aquello que creemos, hacemos y somos, es en cierta parte una exploración de la experiencia, la teoría curricular usa múltiples perspectivas propiciando espacios para análisis reflexivos, comprensivos, contextualizados e interdisciplinarios.

Ahora bien la formación para futuros educadores constituye en los valores profesionales e institucionales que moldean la forma de pensar y actuar de los maestros. Al realizar un discurso cada maestro es expuesto en sus programas de estudio, usualmente son discursos que guían  su práctica y ejercicio docente, también se crea una imagen instrumental y técnica del currículo.

Se necesita que se formen docentes que se preocupen por el currículo que les permita trascender su perspectiva limitada acerca de lo que es o puede ser el currículo, la realidad siempre va a sugerir como es que debes de enseñar, debe ser un plan que determine la enseñanza y el aprendizaje que se desarrolla dentro de una institución educativa.

El currículo pretende que se formen estudiantes mediante la transmisión de valores, conocimientos y habilidades, el proceso profesional se debe desarrollar sobre las bases de leyes que son procesos consistentes, sabemos que el currículo respeta la individualidad contemplando que es algo abierto y en continuo cambio para adaptarse a las necesidades del momento.

Ocupemos esto como una herramienta importante para un adecuado planteamiento, y saquemos el mayor provecho a toda esa información que nos brindaron y hacerla parte de nosotros, un profesional requiere de tener responsabilidades, adquirir aprendizajes, tener crecimiento personal, tener metas y objetivos.

"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"- Nelson Mandela

 PRINCIPIOS CONCEPTUALES DE LOS TIPOS DE ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR

INTRODUCCIÓN: 

El diseño curricular puede entenderse como una revelación metodológica, las acciones y el resultado del diagnóstico, estructuración y organización son parte de un proyecto curricular, al ejecutarse en una institución pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación tener ese perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje teniendo el resultado de ponerlo en práctica y evaluarlo.

El currículo tiene tres dimensiones fundamentales que son el diseño curricular, el desarrollo y la evaluación, los elementos que se obtienen permiten caracterizar y evaluar situaciones reales sobre las cuales se diseña, se suelen determinar conflictos de diversas índoles que se producen en la realidad como lo es lo que se aprende y lo que se necesita, lo que se enseña y lo que se aprende, lo que se logra y la realidad.

Dichos conflictos tienen una jerarquización determinando que los problemas deben ser resueltos en el proyecto curricular, surge un listado de necesidades e intereses donde los sujetos a formar deben ser tomados en cuenta en cierto currículo se distinguen tres momentos que es el estudio del marco teórico, exploración de situaciones reales, determinación de problemas y necesidades a resolver.

REFLEXIÓN PERSONAL: 

El currículo nos presenta retos significativos para la educación ya que en esta actualidad estamos pasando por constantes cambios y nos encontramos con un mundo lleno de conocimientos y debemos sacarle provecho a toda aquella información que obtengamos.

Todo esto nos hace tener adaptaciones constantes en los procesos de enseñanza aprendizaje, es necesario obtener los contenidos necesarios para que cada estudiante tenga un aprendizaje generativo como adaptativo.

El diseño curricular nos explica cómo debemos elaborarlo a medida que se constituye por dichos procesos que quedan plasmados en documentos curriculares, que nos permiten visualizar los elementos que lo integran y que deben ser congruentes entre ellos.

Se determinan conocimientos y habilidades para poder alcanzar los objetivos en el perfil profesional teniendo una elección y elaboración de un plan curricular determinado.

Se debe saber que lleva una secuenciación y estructuración de los componentes que intervienen en el mismo, el proceso de toma de decisiones a través de las experiencias tiene que conducir a lograr objetivos como profesional.

Tenemos que tener presente que el currículo tiene ese fin de plasmar términos de lo individual, lo social y lo cultural, las fuentes del currículo se entienden como ese conjunto de fundamentos que constituyen posiciones como sociocultural, epistemológica, profesional y psicopedagógica, a través de ellas se derivan principios que orientan al diseño curricular como también su desarrollo y evaluación.

Se valora todo aquello que se desea alcanzar buscando una mayor coherencia identificando el rumbo al que nos queremos dirigir marcando el ritmo y la forma de hacer vida en el andar. 

"Las oportunidades no pasan, las creas"- Chris Grosser

REFERENCIA: 

Organizacion y estructuracion curricular. (2016, 14 noviembre). Planeacion curricular. https://planeacioncurricularpmi.wordpress.com/2016/11/14/unidad-4-etapa-tres-organizacion-y-estructuracion-curricular/

 TEORÍAS DEL CURRÍCULO: SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

INTRODUCCIÓN: 

En la actualidad la educación virtual busca desarrollar aprendizajes sin la necesidad de tener la relación presencial entre docentes y alumnos, se trata de poder romper todo tipo de barreras entre el espacio y el tiempo, ampliar las opciones para la educación, que puedan ofrecer nuevos espacios para la formación.

La educación virtual es una experiencia que ha pasado recientemente pero también implica abordar lo más relevante, la tecnología comunicacional y computacional, interactuar en tiempo real donde cada institución cuente con temáticas, hipertextos, videos digitales, teniendo la posibilidad de que cada alumno reciba una asesoría por parte de sus profesores.

Las nuevas tecnologías posibilitan ese desarrollo de la educación teniendo nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de comunicaciones, depende de cada estudiante poder seleccionar el camino correcto que conlleve a un éxito o al fracaso.

Los estudiantes necesitan ser estimulados en el mayor de sus sentidos es por ello que se derivan distintas herramientas de comunicación con la finalidad de un buen resultado formativo.

REFLEXIÓN PERSONAL:

La educación a distancia tiene formas de estudio que son flexibles y el internet ha generado espacios de enseñanza y conocimiento tanto para educandos como educadores, de esta manera se espera que cada alumno realice su tarea de aprendizaje de manera independiente, las clases deben contener toda variedad para que se pueda ofrecer una máxima flexibilidad.

El facilitador es quien nos acompaña, guía, apoya y facilita el aprendizaje de cada uno de los estudiantes, el estudiante debe interactuar de manera oral, visual y escrita, en la educación virtual el aprendizaje se centra en el alumno y su participación activa en la construcción de sus conocimientos asegurando un aprendizaje significativo.

La calidad de la enseñanza va acompañada de formas estratégicas y creativas, la educación virtual es alternativa para todos aquellos que no pueden desplazarse físicamente, cabe mencionar que esto no pretende sustituir a la educación presencial porque sigue existiendo bajo sus principios pedagógicos.

Cambiaron los medios pero no los métodos, cada comunicación a través de la pantalla en ocasiones puede existir cierto temor a la crítica o desconfianza por compartir con otras personas, se puede decir que hay una sobrecarga de trabajo ligado a las clases virtuales ya que los contenidos curriculares no están del todo ajustados a las nuevas realidades.

En muchas de las ocasiones cada estudiante deja las tareas para después esto hace que se acumulen las tareas y se vuelvan difíciles de poder realizarlas adecuadamente en los tiempos que restan de entrega, hay personas que tienen problemas de conexión y les genera ansiedad porque sienten que el tiempo no les rinde.

El trabajar de manera colaborativa o en equipo es totalmente distinto por esto es que algunos estudiantes expresen su interés por trabajar de manera independiente, este proceso se ira aprendiendo con el paso del tiempo no solo el poder comunicarnos con el otro de forma afectiva sino a poder sacar el mayor provecho a las nuevas plataformas digitales.

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" - Benjamin Franklin 

 

 

 CUADRO COMPARATIVO MODELOS CURRICULARES 

INTRODUCCIÓN: El propósito de mi trabajo es saber del currículo según los autores Tyler, Hilda Taba, Raquel Glazman, María de Ibarrola, Stephen Kemmis y Stenhouse presentando así algunos aspectos importantes que nos proporciona cada autor. Parte de mi trabajo se basa en algunas fuentes bibliográficas, los modelos involucran a la sociedad, los alumnos y profesores, el objetivo, la experiencia, la organización y la evaluación son parte de un currículo.

Cada autor propone distintas cosas a la sociedad y saber que se requiere en el campo de la educación, para definir los contenidos institucionales y poder elaborar los procesos de enseñanza y decidir qué tipo de actividades tienen que realizarse, todo esto debe tener una lógica, es decir, deben presentarse unos principios de procedimiento para que la complejidad de los aspectos implicados en dichos procesos estén sumamente integrados dentro de un proyectó ordenado donde se vea una continuidad entre las intenciones y las acciones. El currículo es más que un plan de estudios es complejo y completo va desde un análisis, organización y plantación de ciertos objetivos propuestos.   

Las propuestas que tienen los autores acerca del currículo son ideas que dan respuesta a problemas, fenómenos internos como externos y guían las acciones y decisiones, todo currículo debe ser creativo, contextual, innovador, adecuado a la realidad y que tengan esa flexibilidad de acuerdo a la estructura. El propósito del currículo es fundamentar la práctica por medio de un cuerpo de ideas coherentes y sistemáticas determinando presupuestos teóricos y metodológicos.

REFLEXIÓN PERSONAL: La educación juega un papel importante desde que va de la función socializadora, para poder cumplir con todos aquellos objetivos de evolución del alumno, se procura que tenga un desarrollo integral en las dimensiones del ser, saber, hacer y convivir, la educación representa un proceso organizado que es pensado, planeado, diseñado e implementado dentro de cada institución educativa.

Es importante que las fuentes del currículo se entiendan como ese conjunto de fundamentos que son constituidos por posiciones socioculturales, epistemológicas, profesionales y psicopedagógicas, en las cuales se pretende que se deriven principios orienten tanto el diseño del currículo como su desarrollo y evaluación.

En la realidad educativa esta la sociedad y la cultura, la enseñanza y el aprendizaje, el conocimiento, la especialización y el trabajo, hay personas que identifican el currículo con el contenido disciplinar el cual se ha de enseñar y aprender, otros lo pueden identificar por la planeación educativa desde que se integran los objetivos y estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje y por ultimo hay quienes lo identifican como una realidad más interactiva que no solo se queda con una representación racional, sino que se asume una acción practica y comunicativa.

El currículo responde a los factores sociales de la situación política y económica también es adaptada por condiciones que se van dando dentro de la sociedad, por otra parte considero que es importante diferenciar los tipos de currículo porque se establecen tres diferentes que son: el prescrito, el real y el oculto, el prescrito tiene que ver con los contenidos y objetivos establecidos se plantea lo que se debe enseñar y aprender. El currículo real es lo puesto en práctica de lo formal, lo que se va a ejercer y operar como tal y por último el culto que es el que se enseña y aprende es relacionado con las actitudes, presupuestos y lo simbólico.

Son ideales formativos de la organización que apuntan a la intervención educativa con el impacto comunitario que es desde la problemática a la realidad, por otra parte los modelos curriculares han dejado una huella importante en los planes y programas de estudio de las diversas instituciones educativas, cada autor profundiza lo que era para ellos el currículo o como este se desarrolla representando las necesidades que cada institución tiene, el currículo tiene un fin que es plasmar lo que la institución necesita en términos individuales, sociales y culturales.

La educación debe visualizarse como el proceso que implique el desarrollo de la persona, la interrelación con el grupo social e incorporación de la cultura, el educador debe concretar su accionar en la ejecución de su currículo cuando está ejerciendo cotidianamente la tarea de orientar los procesos de enseñanza aprendizaje.

En este caso deben existir planteamientos generales de la política que llegan hasta lo que son los documentos oficiales y la legislación incluyendo las expectativas de su entorno, la educación como tarea orienta a que se debe ser planificado para guiarlo mejor economizando tiempo, recursos y esfuerzos facilitando el logro de cada objetivo.

“La educación es la llave para abrir la puerta dorada de la libertad”- Whasington Carver 

REFERENCIAS: 

Sergio, E. (s. f.-b). Ralph tyler. Ralph tyler. Recuperado 12 de agosto de 2021,http://discurriculare.blogspot.com/p/biografia-winfred-ralph-tyler-nacio-22.html?m=1

Hilda taba. (s. f.). Hilda taba. Recuperado 12 de agosto de 2021, de http://abhb.blogspot.com/p/hilda-taba.html?m=1

Modelo glazman e ibarrola. (s. f.). Teoría y modelos innovadores de organización curricular. Recuperado 12 de agosto de 2021, de https://tmioc.weebly.com/33-modelo-glazman-e-ibarrola.html

Stephenkemmis(2019).Desarrollodelateoríacurricular.https://www.google.com/amp/s/tecnologoseducativos.home.blog/2019/01/14/desarrollo-de-la-teoria-curricular-parte-4-stephen-kemmis-y-la-naturaleza-del-curriculum/amp/

Matilde, M. (s. f.). El modelo curricular. El modelo curricular. Recuperado 12 de agosto de 2021,dehttps://www.google.com/amp/s/eresmama.com/el-modelo-curricular-de-lawrence-stenhouse/%3famp=1

 

 

 Tema: El derecho en la vida cotidiana y en la vida profesional 

Investigación basada al tema: 

El derecho es una disposición que se adquiere en un rango obligatorio y que se pueden encontrar al servicio de valores sociales como también normas que tratan de regular la conducta humana mediante ciertos ordenamientos. Cuando nacemos, somos registrados como ciudadanos. El derecho determina que a partir de ese momento tenemos determinados derechos y obligaciones, otra situación es cuando nos inscribimos a la escuela donde claramente se siguen normativas del derecho cívil. 

El tener un derecho a la educación o al ser educado nos permite que se adquieran conocimientos y el poder alacanzar una vida plena, esto influye en nuestra vida profesional porque es vital para un desarrollo económico, social y cultural. En la vida profesional se tiene ese derecho a ser respetado como también es parte la integridad física y moral.

Idea general y específica: 

Se debe ser autónomo y expresar esa autonomía a través de la razón y la libertad, cada persona debe utilizar su razón de manera independiente y ser libres, somos seres sociales que pueden convivir con otras personas para llegar a ese desarrollo que se desea. El decir que hay un orden normativo nos referimos a que el derecho busca crear como un conjunto de normas que establecen la conducta de caa persona en la sociedad. Ahora bien una sociedad sin un orden normativo se convierte en una sociedad con desorden o se torna confusa, regular ese comportamiento de las personas es tener presente que esta en nuestra cotidianidad, siempre tendremos ese derecho a la educación que nos ayudará a formarnos como profesionales llevando a cabo nuestra integridad física y moral.

 

Reflexión: Puede ser un camino largo pero cada escalón que subimos a valido la pena, nuestro éxito depende de nuestra preparación, nuestras ganas de aprender de nuestros mismos errores, siendo siempre capaces de alcanzar nuestros objetivos y poniendole todo el potencial posible. 

Desarrollo del tema: 

El campo profesional es el espacio de interacción del profesionista, donde se producen los proyectos que atienden problemas sociales y económicos, se debe generar un ambiente de trabajo  que hace que tu equipo sea productivo. Un buen ambiente laboral crea una mayor productividad, y esto es muy importante en una empresa. 

Contar con una formación profesional en la actualidad es abrir una puerta de posibilidades que lleva hacia el éxito.

Los profesionales tienen como base una formación extensa y formalizada en su campo profesional o una larga experiencia en algun otro campo en el cual se desempeñan profesionalmente. 

El área profesional es un ámbito de actividades productivas afines que conlleva un desarrollo profesional homogéneo dentro de una familia profesional y de los conocimientos y habilidades que son necesarios para alcanzarlos.

La práctica profesional suele constituirse como el primer paso de un estudiante en el mercado laboral. Se trata de una etapa que combina cuestiones típicas de un empleo (la necesidad de alcanzar un cierto grado de productividad, la obligación de acatar las órdenes de un superior).

Suele constituirse como el primer paso de un estudiante o de un recién graduado en el mercado laboral.

La práctica profesional potencializa la calidad de la formación integral de los estudiantes al brindarles la oportunidad de actuar en el medio laboral de su profesión antes de terminar sus estudios en la Universidad.

La práctica es un espacio que permite al estudiante vincular e interactuar con el entorno para discernir sobre su futuro y sus preferencias laborales, así como, afinar destrezas, habilidades y competencias para el ejercicio de su profesión.

Generalmente, las prácticas se extienden por períodos de ocho a doce semanas, las que pueden ajustarse a las necesidades académicas del estudiante, siempre y cuando el servicio público lo faculte. El trabajo contempla 44 horas semanales.

Las prácticas profesionales pedagógicas son diversas, tales como la orientación, la capacitación, la didáctica, el diseño curricular, la supervisión escolar, la administración, la planeación y la investigación; en todas ellas tiene lugar una gran competencia con otras profesiones

Un pedagogo puede actuar en el sector empresarial, gubernamental, deportivo, familiar, y en toda área en el que se requiera de desarrollo de personal. Por ello, el principal requisito para estudiar la licenciatura en pedagogía es tener interés por la educación.

La pedagogía se encarga de estudiar los fenómenos de la educación, así como de diseñar los mejores procedimientos para su correcta aplicación. El campo laboral de pedagogía es, muy amplio, ya que se desempeña en distintas áreas como el sector escolar, campos sociales, culturales y empresariales.

 

Reflexión: Mantengamos la mente positiva, confiemos en nosotros mismos, no hay ni abra nada imposible, se vale tomar riesgos, encontremos nuestro destino y hay que perseguirlo. Ser profesional no es tener nuestro título en mano, ser profesional es saber lo que estamos haciendo, siempre retemos nuestros límites y recordemos porque fue que empezamos.

Desarrollo el tema: Es importante conocer el contexto social para conocer el proceso socio educativo de la enseñanza y el aprendizaje y así mismo proponer estrategias realizar técnicas y procedimientos para una mejora del desarrollo personal, social y cultural que nos permitan gestionar la enseñanza con una mejor calidad.

 Contexto económico: En la universidad laboran profesores, secretarias, coordinadores entre otros, el personal está organizado por departamentos o áreas según las actividades que realizan como lo es impartir información y el desarrollo de la misma. 

La carrera de pedagogía cuenta con profesores preparados para impartir un buen conocimiento. El tecnológico universitario Atizapán es una universidad que es llevada por áreas que agrupan distintas actividades y tareas necesarias para realizar una función determinada básica que la universidad necesita.

 Las áreas que destacan son: Área de servicios escolares verifica y hace valer los reglamentos, las normas generales académicas y administrativas de la universidad estableciendo los procedimientos necesarios para un eficiente funcionamiento de las actividades. Área de cobranza y finanzas son personas capacitadas y encargadas de recuperar lo proveniente de las ventas que se han realizado. Área de coordinación son personas responsables de acompañar el proceso educativo, participando en la elaboración del proyecto educativo como plan de mejoramiento, organiza a los profesores por áreas de acuerdo a las normas vigentes y coordina sus acciones para el logro de los objetivos institucionales.

 La finalidad económica de la carrera de pedagogía es satisfacer las necesidades de los estudiantes, abriendo nuevas oportunidades. 

Contexto Cultural: El clima en la carrera de pedagogía es formal, libre, es un ambiente relajado, entre la mayoría de los alumnos hay buena comunicación y relación lo importante es poder desempañarse de una mejor manera. 

 Todos los alumnos reciben conocimientos por parte de los profesores para adquirir nuevas habilidades y herramientas para ser mejor día a día. Se observa que es un trabajo colaborativo así como individual, a cada alumno le gusta lo que hace y por qué escogió esa carrera. 

Contexto Político: Es adaptarse a las decisiones que ya están tomadas para que puedan ser ejecutadas, buscando distintas alternativas y que obtengan beneficios positivos. 

Estos contextos tienen que ver con la importancia del currículo porque en lo social es basarse en la formación de las personas generando conocimientos con el fin de lograr un buen saber. En lo económico nos permite llegar a ciertas conclusiones que nos llevan a la visión, en lo cultural nos ayuda a generar contextos de expresión dentro de determinadas condiciones y en lo político podría decirse que impulsa a un grupo de personas que teniendo distintos intereses buscan un proceso formativo para lograr objetivos. 

Referencias utilizadas en el desarrollo del cuadro comparativo: 

G.(2019).Pedagogia.Educación.https://www.upn.mx/index.php/estudiar-en-laupn/licenciaturas/18-estudiar-en-la-upn/93-pedagogia

Freire,P.(2012).Perfil.LicenciaturaenPedagogia.http://www.suafyl.filos.unam.mx/lic_pedag ogia/perfil.php

Perfil de egreso. (s. f.). Lic.en pedagogia. Perfil de egreso. Recuperado 4 de junio de 2021, de http://www.profesiones.com.mx/lic_en_pedagogia_perfil_de_egreso.htm

 Pedagogiamapacurricular.(2016).licenciaturaenpedagogia.http://pedagogia.upnvirtual.edu .mx/index.php/plan-de-estudios/malla-curricular

Mapacurricular:caracteristicas,estructura,funciones.(2020).wmcfm.https://webdelmaestro cmf.com/portal/mapa-curricular-caracteristicas-estructura-funciones-ejemplo/

home.(s. f.).[Fotografia].home.https://tecnaucalpan.mx/

Campo laboral.(2018). Amplia tu campo laboral con la licenciatura en pedagogia. https://mexico.unir.net/educacion/licenciaturapedagogia/campolaboral/#:~:text=Los%20licenciad os%20en%20Pedagog%C3

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PEDAGOGÍA, CURRÍCULO, DIDÁCTICA Y EDUCACIÓN(2014,9abril).ClubEnsayos.https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/SEMEJANZAS-YDIFERENCIAS-ENTRE-PEDAGOG%C3%8DA-CURR%C3%8DCULO-DID%C3%81CTICA/1616232.html

Reflexión: Sabemos que la risa no solamente es usada para comunicarse, es el camino hacía la felicidad, es magnifica y no solo habla por nosotros, influye en quienes saben percibirla. Nuestra risa es capaz de tranquilizarnos, sanarnos y animarnos. Nos disminuye el insomnío y sobre todo fortalece nuestros pulmones y el corazón. El reírse en familia aumenta a nuestra memoria la capacidad de pensamiento creativo. 

Referente al tema: La experiencia como futura educadora es saber que a través de mis experiencias se formaran hechos o sucesos los cuales ya eh vivido es decir que es lo que puedo generar como lo pueden ser cambios educativos y sociales para poder adquirir estrategias, saberes, comportamiento, valores y ciertas teorías con el fin de poder enseñar a los alumnos y tener ese contacto con ellos dentro y fuera del aula se trata de ser una facilitadora y constructora de conocimientos generando motivación hacia ellos.

 La relación que tiene la teoría curricular con la conferencia es que se tiene una identidad propia como también una subjetividad, donde se tiene un conocimiento a partir de lo que cada persona considera ideal o positivo y se trata también de una identidad propia adquiriendo distintas experiencias y desarrollando nuevas habilidades.

Los puntos importantes de la conferencia del bienestar familiar por medio de la risa es que se implementa la estrategia mediante mecanismos tecnológicos para que todos los estudiantes gocen del derecho a la educación y se fortalezca la comunidad.

Cada profesor quiere lograr un buen desempeño escolar, así mismo la comunidad educativa debe mejorar aunque muchos saben que se requieren de muchos factores y es importante que contemos con las herramientas y técnicas necesarias que nos den la facilidad de mejorar, debido a lo que esta pandemia nos trajo.

Todo cambia cuando todos reímos porque creas distintas experiencias, el que todos realicen juegos como lo es la danza, meditación o algún otro es para controlar emociones y nos permita a cada uno auto conocernos y así podamos tomar buenas decisiones en cualquiera de los ámbitos.

 La risa es una herramienta poderosa que nos permite a todos tener esa capacidad de transformarnos y trabajar en nuestro bienestar, la risa tiene beneficios físicos como psicológicos. Con una risa generamos un ambiente positivo, aunque en ocasiones todos la olvidamos ya sea por ciertas rutinas o por estrés.

Todos debemos aprender a escuchar nuestro cuerpo y que es lo que en ocasiones nos quiere decir, es importante que cada uno quite siempre los pensamientos negativos, algunos no todos buscan esa fuerza o fortaleza para seguir adelante sin importar que tanto estemos afligidos, tristes o enojados.

El poder mirarse a uno mismo o a nuestra familia es observar que cualidades te hacen o los hacen ser únicos y auténticos, cada uno suele fortalecerse de valores, siempre es importante seguir adelante sin darse por vencido nuestros valores nos ayudan a ser mejores personas.

La sonrisa es la vinculación de todo y ese todo siempre lo podemos hacer verdad, una sonrisa es especial porque no es el objetivo, es el camino.

Cualquiera de nosotros puede ser feliz y eso no significa que todo sea perfecto, significa que decidimos ver más allá de nuestras imperfecciones, la risa no llega solo cuando conseguimos lo que deseamos si no cuando disfrutamos de lo que tenemos.

Todos tenemos claro que nuestra risa es interior no exterior, se trata de sonreír sin importar que nos persigue todos cargamos con un pequeño costalito de problemas pero no nos impide ser felices. 

Es importante trabajar como educador en este tipo de conocimientos porque así te permites conocer a tus alumnos, y que es lo que quieres compartir con ellos abordando un tema o varios relacionados a lo que se esté hablando o viendo en clase y así poder ir aprendiendo del mismo.

Lo que se puede aportar a los educandos son conocimientos necesarios para poder comprender o entender cómo controlar sus emociones y puedan mejorar sus condiciones de vida tomando buenas decisiones y así mismo se auto conozcan.

El beneficio para los futuros alumnos es brindarles oportunidades de poder descubrir nuevas ideas o ciertos recursos que aún no conocen y aprender de lo más importante y poder ir mejorando.

Referencia: 

     P.M.X. (2021, 27 mayo). Convive en familia sesion12: bienestar familiar por medio de la risa [Vídeo]. YouTube.https://youtu.be/E1IJSChK9ss

 

 

El currículo tiene elementos sistematizados donde se plantean planes, objetivos, metodologías y una evaluación de ciertas actividades a realizar, suelen basarse en el qué, cómo y cuándo, este currículo es un proceso de planificación que se organiza para lograr experiencias y es esencial para el desarrollo de enseñanza aprendizaje, es encargada de examinar y darle forma a los contenidos del currículo académico. Es decir, qué es la materia encargada de decidir que deben estudiar los alumnos dentro de un sistema educativo concreto. 

Las competencias curriculares son importantes tanto para docentes como para los alumnos porque son quienes reciben un conocimiento, los docentes son quienes realizan ciertos ajustes, planes de estudio y programas, que van acorde al alumnado de la institución de esta manera es importante tenerlo presente y debe ser bien pensado y diseñado, así mismo no debe faltar en una institución ya que juega un papel fundamental como parte del desarrollo integral.

Reflexión: Puedes dominar métodos y técnicas, conocer las teorías, aplicar estrategias eficaces, utilizar los mejores recursos, pero si no tocas el corazón de los demás con amor, estima por el conocimiento y tacto pedagógico no se logran los aprendizajes para la vida. 

Referencias:

Elementos curriculares. (s. f.). Ley de la educación. Recuperado 20 de mayo de 2021,dehttp://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/lomce/curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/elementos.html

Objetivos generales del curriculo. (s. f.). educa. Recuperado 20 de mayo de 2021, dehttp://www.educa.madrid.org/web/cp.unodemayo.torrejondeardoz/CPUnodeMayo/Paginas/ObjetivosGenerales.htm

Evaluacion del curriculo y de los estudiantes. (s. f.). Herramientas de capacitación. Recuperado20demayode2021,dehttp://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/COPs/Pages_documents/Resource_Packs/TTCD/sitemap/Modulo_8/Modulo_8.html

Rio, M. (2014, 12 octubre). Metodologia de diseño curricular. Slideshare. https://es.slideshare.net/miguelangeldelriodelvalle/metodologia-de-diseo-curricular